| ВСТУПНЕ СЛОВО (П. Серотюк)
|
| ПЕРЕДМОВА ДО РОСІЙСЬКОГО ВИДАННЯ
|
| (Н. ПУРИЦ)
|
| ДОНОТНИЙ ПЕРІОД У ПОЧАТКОВОМУ НАВЧАННІ
|
| БАЯНІСТІВ
|
| ТЕСТУВАННЯ УЧНЯ
|
| Бесіда з учнем
|
| Перевірка музичних даних
|
| Організація рухів, рухова свобода
|
| Загальні принципи побудови уроку
|
| з початків¬цями
|
| МЕТОДИКА ОСВОЄННЯ КЛАВІАТУР БАЯНА
|
| (початковий період)
|
| Будова баянних клавіатур і особливості
|
| їх освоєння
|
| Метод освоєння клавіатур за допомогою вправ
|
| (“від загального до конкретного”)
|
| Формування слухових уявлень при грі вправ
|
| Освоєння клавіатур на основі художнього
|
| матеріалу
|
| ОСВОЄННЯ МОВИ МУЗИКИ
|
| РОЗВИТОК СЛУХУ
|
| МОТИВАЦІЯ ЗАНЯТЬ МУЗИКОЮ У ПОЧАТКО¬¬¬ВИЙ
|
| ПЕРІОД НАВЧАННЯ
|
| Мотивація музикою
|
| Контакт учня і педагога
|
| Ініціатива учня
|
| Навчання у формі гри
|
| Самолюбство учня
|
| Досягнення результату в роботі як чинник
|
| мотивації занять
|
| Заняття музикою у колективі
|
| Позакласні форми роботи
|
| Роль батьків у початковий період навчання
|
| Музичний інструмент як чинник мотивації занять музикою
|
| Про те, що перешкоджає мотивації занять
|
| музикою
|
| ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНЯ
|
| Індивідуальний підхід у застосуванні прийомів
|
| і способів роботи
|
| Формування в учня уміння аналізувати свої дії.
|
| Розвиток самостійності мислення
|
| Усвідомлення учнем цілей і завдань
|
| своєї роботи
|
| Формування уміння концентрувати увагу
|
| Режим і гігієна праці
|
| Розпорядок роботи
|
| Працьовитість, виховання волі, мотивація занять
|
| музикою
|
| АПЛІКАТУРА (ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ)
|
| ВПРАВИ НА РІЗНІ ВИДИ ТЕХНІКИ
|
| РОБОТА НАД МУЗИЧНИМ ТВОРОМ
|
| Ознайомлення з твором
|
| Технічне освоєння твору
|
| Формування слухо-рухових уявлень
|
| Слухові уявлення
|
| Рухові уявлення
|
| Уміння аналізувати
|
| Повторення
|
| Робота над важкими місцями
|
| Технічне освоєння твору і художньо-змістовна
|
| сторона роботи над ним
|
| Художнє доопрацювання твору
|
| Сценічне виконання
|
| ТЕХНІКА ВЕДЕННЯ МІХА
|
| ТЕХНІКА ВЕДЕННЯ МІХА І ФІЛІРУВАННЯ ЗВУКА
|
| Зміна напряму руху міха — розжим, зжим
|
| ТУШЕ
|
| Натиск
|
| Удар
|
| Вагова гра
|
| Легке туше (неповне натиснення, удар)
|
| Щільне туше
|
| АРТИКУЛЯЦІЯ
|
| Міхова артикуляція
|
| Пальцева артикуляція
|
| Легато
|
| Стакато
|
| Нон легато
|
| Змішані штрихи
|
| Поліштрихи
|
| МІХО-ПАЛЬЦЕВА АРТИКУЛЯЦІЯ
|
| Атака звука при міхо-пальцевій артикуляції
|
| Акценти
|
| Завершення звучання при міхо-пальцевій артикуляції
|
| Відзвук
|
| Особливості розподілу уваги при використанні
|
| міхо-пальцевої артикуляції
|
| ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ ВИДІВ, ПРИЙОМІВ
|
| І СПОСОБІВ ТЕХНІКИ ЗВУКОВИДОБУВАННЯ
|
| Артикуляція
|
| Динаміка
|
| Туше
|
| Артикуляція
|
| Туше
|
| Динаміка
|
| Артикуляція
|
| Туше
|
| Динаміка
|
| КОНСТРУКТИВНО-АКУСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ БАЯНА ТА ЇХ ВПЛИВ НА ЕСТЕТИКУ ЙОГО ЗВУЧАННЯ
|
| ВІДМІННІСТЬ У РІВНІ Й ХАРАКТЕРІ
|
| ЗВУЧА¬ННЯ ПРАВОГО І ЛІВОГО ЗВУКОРЯДІВ
|
| СПЕЦИФІКА РОЗВИТКУ МУЗИЧНОГО СЛУХУ
|
| У БАЯНІСТА
|
| Звуковисотний слух
|
| Мелодійний слух
|
| Поліфонічний слух
|
| Тембро-динамічний слух
|
| СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
|
|
.gif){kind=spacer}
