До збірника «Література. Діти. Час. Вісник Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва» ввійшли матеріали Міжнародного симпозіуму «Література. Діти. Час», організованого Центром дослідження літератури для дітей та юнацтва, який відбувся 1–5 червня 2010 р. у м. Львові. Публікуються дослідження, статті, розвідки, які висвітлюють актуальні проблеми теорії та історії літератури для дітей та юнацтва, аналізують принципи літературної освіти, розглядають методичні аспекти вивчення художніх текстів у школі та вищих навчальних закладах, окреслюють тенденції розвитку дитячого читання. Збірник адресований викладачам, аспірантам, студентам, усім, хто цікавиться літературою для дітей та юнацтва зокрема та філологічними науками в цілому.

Зміст

ПЕРЕДМОВА. Уляна Гнідець

ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО

Раїса Мовчан. ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ДІТЕЙ ТА ЮНАЦТВА В СИСТЕМІ ІСТОРІЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ХХ СТОЛІТТЯ

Лідія Мацевко-Бекерська. ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА ЯК ФОРМА ДІА¬ЛОГУ КУЛЬТУР: ГЕРМЕНЕВТИЧНИЙ АСПЕКТ

Уляна Гнідець. КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЯ РОЗУМІННЯ СУЧАСНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ДІТЕЙ ТА ЮНАЦТВА В СВІТЛІ НАУКОВОЇ КРИТИКИ

Галина Бійчук. КОНЦЕПЦІЯ ГРИ ЯК ПРИНЦИПУ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЇ ХУДОЖНІХ ТЕКСТІВ

Галина Католик. КАЗКА ЯК ТРАНСЦЕНДЕНТНА ЦІННІСТЬ (ПСИ¬ХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ СУЧАСНОЇ КАЗКИ)

Олена Мовчан. СУЧАСНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА ДЛЯ ДІТЕЙ: ПРО¬ЦЕС АКТИВІЗАЦІЇ ТА НАЛАГОДЖЕННЯ КОНТАКТУ ПИСЬ¬МЕННИК/ЧИТАЧ (На матеріалі сучасної прози для дітей, що вийшла друком у видавництві «Грані-Т» за 2006 — першу половину 2010 рр.)

Світлана Гавенко, Марія Мартинюк. ПОЛІГРАФІЧНЕ ОФОРМЛЕН¬НЯ ДИТЯЧИХ КНИЖОК: СТАН, ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ

Наталя Трохим. РОЗВИТОК ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ДИТИНИ В РОБОТІ НАД СЛОВОМ: ЧЕРЕЗ РІДНЕ — ДО ЧУЖОГО, ЧЕРЕЗ ЧУЖЕ — ДО РІДНОГО

Олександр Скіперських. ОСОБЕННОСТИ ЦИРКУЛЯЦИИ ПОЛИ¬ТИЧЕСКИХ ЭЛИТ: ОТ ЛЬВОВ К ЛИСАМ (НА ПРИМЕРЕ СКАЗКИ И. ФРАНКО «ЛИС МИКИТА»)

Лариса Круль. СУЧАСНА УКРАЇНСЬКА ПЕРІОДИКА ДЛЯ ДІТЕЙ: СТАН, ТЕНДЕНЦІЇ, ПЕРСПЕКТИВИ

Alicja Ungeheuer-Gołąb. EMOTIONS OF LITERARY RESPONSE ON THE BASIS OF TOVE JANSSON’S THE SPRING TUNE

Тетяна Яценко. ФРЕЙМОВА РЕПРЕЗЕНТАЦІЯ КОНЦЕПТУ «GOOD» НА МАТЕРІАЛІ ЦИКЛУ РОМАНІВ ДЖ. РОУЛІНГ «ГАРРІ ПОТТЕР»

Володимир Гладишев. «ЩОБ ЖИТИ! ЖИТИ – А НЕ ВИЖИВАТИ…» (Спроба творчого портрету Лариси Ратич)

Анна Хаєцька. ФОЛЬКЛОРНІ МОТИВИ У ДИТЯЧІЙ ПОЕЗІЇ ГАЛІ МАЗУРЕНКО

Богдана Салюк. ОСОБЛИВОСТІ ПОРТРЕТУВАННЯ ПЕРСОНАЖА БЕШКЕТНИКА В ДИТЯЧІЙ ЛІТЕРАТУРІ

ПЕДАГОГІКА І МЕТОДИКА

Борис Шалагінов. СУЧАСНИЙ УКРАЇНСЬКИЙ УЧЕНЬ ЯК СУБ’ЄКТ ГУМАНІТАРНОЇ ОСВІТИ

Анатолій Фасоля. ПСИХОЛОГІЧНА І ФАХОВА ГОТОВНІСТЬ УЧИ¬ТЕЛЯ ЛІТЕРАТУРИ ДО РОБОТИ В СИСТЕМІ ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ

Тетяна Качак. ЗАРУБІЖНА ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА: ОСНОВНІ АС¬ПЕКТИ ВИВЧЕННЯ

Таміла Яценко РОЗВИТОК ЧИТАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ В УМОВАХ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Валентина Братко. ДО ПРОБЛЕМИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ЧИТА¬ЦЬ¬КОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ

Галина Островська. ВЗАЄМОПОВ’ЯЗАНЕ ВИВЧЕННЯ ЖИТТЄ¬ВО¬ГО І ТВОРЧОГО ШЛЯХУ ПИСЬМЕННИКА

Ірина Тригуб. КОНТЕКСТНЕ ВИВЧЕННЯ ЛІТЕРАТУРИ В СИСТЕМІ КУРСІВ ЗА ВИБОРОМ У ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ

Зоя Шевченко. РОЗВИТОК ЧИТАЦЬКИХ УМІНЬ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ЛІТЕРАТУРНИХ СПЕЦКУРСІВ У ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ

Марина Зуєнко. РОЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ XVII СТ. У ДУ¬ХОВНОМУ СТАНОВЛЕННІ СУЧАСНОГО ШКОЛЯРА

Юлія Сирота. О’ГЕНРІ УКРАЇНСЬКОЮ В ШКОЛІ

Катерина Єфіменко. НРАВСТВЕННОЕ И ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОС¬ПИТАНИЕ В МЕТОДИКЕ И ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ НА ПРИМЕРЕ ПРО¬ИЗВЕДЕНИЙ ДЖ.Б. ШОУ

Наталія Логвіненко. ФАНТАСТИЧНА ПРОЗА УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬ¬МЕННИКІВ У ШКІЛЬНОМУ ПРОЧИТАННІ

Марина Зуєнко. ПРАВОВЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДІ ЗАСОБАМИ ПЕРЕКЛАДНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ЗАМІСТЬ ПІСЛЯМОВИ

РЕЦЕНЗІЯ д. філ. н. Лідії Мацевко-Бекерської

РЕЦЕНЗІЯ д. філ. н. Наталії Мафтин

РЕЦЕНЗІЯ д. пед. н. Нелі Лисенко

РЕЦЕНЗІЯ д. філ. н. Вікторії Зарви