До збірника «Література. Діти. Час. Вісник Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва» увійшли матеріали Міжнародного симпозіуму «Література. Діти. Час», який відбувся 1–5 червня 2011 р. у м. Львові і був організований Центром дослідження літератури для дітей та юнацтва. Публікуються дослідження, статті, розвідки, в яких висвітлюються актуальні проблеми теорії та історії літератури для дітей та юнацтва, аналізуються принципи літературної освіти, розглядаються методичні аспекти вивчення художніх текстів у школі та вищих навчальних закладах, окреслюються тенденції розвитку дитячого читання. Для викладачів, аспірантів, студентів, усіх, хто цікавиться літературою для дітей та юнацтва зокрема та філологічними науками загалом.

Зміст

ПЕРЕДМОВА.Тетяна Качак

ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО

Борис Шалагінов. ЧИ ДІЙСНО ДЛЯ ДІТЕЙ ТРЕБА ПИСАТИ «ТАК САМО, ЯК

ДЛЯ ДОРОСЛИХ, ТІЛЬКИ ЩЕ КРАЩЕ»? (дитяча література і соціалізація май бутньої особистості)

Уляна Гнідець. ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ЮНАЦТВА: ПРОСТОТА І СКЛАДНІСТЬ

(на прикладі роману «Маргаритко, моя квітко» Крістіне Нестлінгер)

Тетяна Щербаченко. Соціальна мар ґінальність як ру шій ро згортан ня сю жету в сучасній укра їнській про зі для дітей

Тетяна Качак. ФРАНЦУЗЬКА ПОЕЗІЯ ДЛЯ ДІТЕЙ В УКРАЇНСЬКИХ

ПЕРЕКЛАДАХ

Мар’яна Савка. СТАН СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ДІТЕЙ

ТА ПІДЛІТКІВ

Олена Кольніко. «ДІТОЧИЙ СВІТ» У НОВЕЛІСТИЦІ СТЕФАНА КОВАЛІВА

Олена Поліщук. «ДІТИ І ВІЙНА» В УКРАЇНСЬКІЙ ЖІНОЧІЙ ПРОЗІ ДРУГОЇ

ПОЛОВИНИ ХХ СТОЛІТТЯ (за творами Ірини Вільде, Галини Пагутяк, Любові

Пономаренко)

Наталія Манюх. РЕФЛЕКСІЯ ДИТИНСТВА У ТВОРЧОСТІ В. ДРОЗДА:

ХУДОЖНЯ ТА ДОКУМЕНТАЛЬНА ІНТЕПРЕТАЦІЯ

Лариса Круль. ОСОБЛИВОСТІ ВИДАНЬ «БІБЛІЇ ДЛЯ ДІТЕЙ»

Олена Ярова. СВІТ ОЧИМА ДИТИНИ (МАРКТВЕНІВСЬКА ТРАДИЦІЯ

В АМЕРИКАНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ ХХ СТОЛІТТЯ)

Т. Р. Воробець. ХУДОЖНЯ СВОЄРІДНІСТЬ ТРИЛОГІЇ ВСЕВОЛОДА НЕСТАЙКА

«ТОРЕАДОРИ З ВАСЮКІВКИ»

В. М. Петрик. ПСИХОЛОГІЯ «ВАЖКИХ» ДІТЕЙ У ТВОРАХ ІВАНА МИКИТЕНКА

«РАНОК», «ВУРКАГАНИ»

Тетяна Станчевська. ПОВІСТЬ ЛІДІЇ ЧАРСЬКОЇ «СПОГАДИ ІНСТИТУТКИ»

ЯК ЯВИЩЕ МАСОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ДІВЧАТ

Юлія Вільчанська. КРЕАТИВНІСТЬ МОТИВУ ДИТЯЧОГО СПРИЙНЯТТЯ

БАТЬКІВСЬКОЇ СМЕРТІ У РОСІЙСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ КІНЦЯ ХІХ — ПОЧАТКУ

ХХ СТОЛІТТЯ (компаративістичний аспект)

Alicja Ungeheuer-Gołąb. READING WITH THE BODY. BASED ON SELECTED

WORKS OF CHILDREN’S LITERATURE

Anna Fornalczyk. IDEOLOGY AND FAIRY TALES

ПЕДАГОГІКА І МЕТОДИКА

Наталія Логвіненко. СУЧАСНЕ УКРАЇНСЬКЕ ФЕНТЕЗІ У СИСТЕМІ ФАКУЛЬТАТИВНИХ

ЗАНЯТЬ

Світлана Паламар. CОНЕТ У ШКІЛЬНОМУ ВИВЧЕННІ: СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ

АСПЕКТ

Лілія Овдійчук. ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ КУРСУ «ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА

» У ВНЗ (для студентів спеціальності «українська мова та література»)

Наталія Благун. ТВОРЧЕ ЧИТАННЯ У ВУЗІ

Марія Пронюк, Оксана Польова. ПРОБЛЕМА ЧИТАННЯ У СТУДЕНТСЬКОМУ

СЕРЕДОВИЩІ

Ольга Лобода. КОМПАРАТИВІСТИКА НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ

В. О. Братко. УКРАЇНА ТА ЇЇ ІСТОРІЯ В ЛІТЕРАТУРІ. ІНТЕГРО

ВАНИЙ ПІДХІД ДО ВИВЧЕННЯ ПОВІСТІ М.В. ГОГОЛЯ «ТАРАС

БУЛЬБА» НА УРОКАХ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ (7 кл.)

Тамара Бабійчук. СТУДЕНТСЬКИЙ АМАТОРСЬКИЙ ТЕАТР ЯК

ЕФЕКТИВНИЙ ШЛЯХ ПРОПАГАНДИ КНИГИ

Наталія Гребінь. КАЗКОВИЙ СЦЕНАРІЙ МАНІПУЛЯТИВНОЇ

ПОВЕДІНКИ

О. М. Боровицька. ІНСАЙТ У СТРУКТУРІ САМОСТІ (на матеріалах дослідження дитячих малюнків)

Євген Нелін. РОЛЬ ЛІТЕРАТУРИ У ФОРМУВАННІ ІДЕНТИЧНОСТІ

УЧНІВ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ

Наталія Крутюк. РОЗШ ИРЕННЯ ГРАНИЦЬ ОБРАЗУ СВІТУ МОЛОДІ

ПРИ ВИВЧЕННІ ЛІТЕРАТУРНИХ ТВОРІВ

СОЦІУМ І КНИГА ДЛЯ ДІТЕЙ ТА ЮНАЦТВА

Марія Морозенко. СВІЙ-ЧУЖИЙ ВОРОГ: БАЙДУЖІСТЬ ОСВІТЯН,

ВІДМЕЖУВАННЯ СУЧАСНОГО ПИСЬМЕНСТВА ВІД ДИТЯЧО

ЮНАЦЬКИХ ЧИТАЦЬКИХ ПОТРЕБ ЯК РЕАЛЬНІ ВИЯВИ ЗАГРОЗИ

РІЗКОЇ ПІДМІНИ ДУХОВНОЇ ЕЛІТИ ПСЕВДОЕЛІТОЮ

Софія Чолій. СОЦІАЛЬНА АКТИВНІСТЬ – ДЖЕРЕЛО ЗАДОВО

ЛЕНОСТІ ЖИТТЯМ МОЛОДІ

ЗАМІСТЬ ПІСЛЯМОВИ

РЕЦЕНЗІЯ. Кандидат філологічних наук, доц. М. Б. Хороб

РЕЦЕНЗІЯ. Кандидат педагогічних наук, доц. Л. М. Овдійчук