| Передмова (академік І.А. Зязюн)
|
| Вступне слово
|
| Розділ І. Освіта і мистецтво
|
| 1.1. Педагогічна наука та педагогічна майстерність
|
| 1.2. Структура педагогіки та її зв’язок з іншими науками
|
| 1.3. Навчання і виховання як складові цілісного педагогічного процесу
|
| 1.4. Особливості мистецької освіти у вимірах особистісно-зорієнтованого підходу
|
| Розділ II. Методологія мистецької освіти
|
| 2.1. Філософські засади мистецької освіти
|
| 2.2. Культуровідповідність освіти
|
| 2.3. Світоглядна функція мистецтва
|
| 2.4. Діалогова природа художнього спілкування
|
| Розділ III. Базові поняття педагогіки
|
| 3.1. Педагогічний вплив
|
| 3.2. Педагогічна взаємодія
|
| 3.3. Педагогічна ситуація
|
| 3.4. Педагогічні принципи
|
| Розділ IV. Діалектика художнього сприйняття
|
| 4.1. Сприйняття і розуміння мистецтва
|
| 4.2. Структура художнього сприйняття та етапи його формування
|
| 4.3. Індивідуально-типологічні особливості художнього сприйняття
|
| 4.4. Проблема інтеграції знань у контексті художнього сприйняття
|
| Розділ V. Форми організації навчально-виховної роботи
|
| 5.1. Колективні форми роботи
|
| 5.2. Індивідуальні форми роботи
|
| 5.3. Самостійна навчальна робота
|
| 5.4. Форми соціально-культурного впливу на особистість
|
| Розділ VI. Методи педагогічної діяльності
|
| 6.1. Класифікація методів педагогічної діяльності
|
| 6.2. Вибір методів та засобів педагогічної діяльності
|
| 6.3. Методи самонавчання та самовиховання
|
| 6.4. Методи контролю результатів навчання і виховання
|
| Розділ VII. Педагогічне дослідження
|
| 7.1. Методологічні основи наукового пошуку, вибір теми та обґрунтування проблеми
|
| 7.2. Категоріальний апарат педагогічного дослідження
|
| 7.3. Види і структура педагогічного дослідження
|
| 7.4. Вивчення інформаційних джерел та аналіз педагогічного досвіду
|
| Розділ VIII. Методи наукового дослідження
|
| 8.1. Методи теоретичного рівня дослідження
|
| 8.2. Методи емпіричного рівня дослідження
|
| 8.3. Якісна та кількісна характеристика результатів педагогічного дослідження
|
| 8.4. Статистична обробка дослідницьких даних
|
| Розділ IX. Завершальні етапи дослідження
|
| 9.1. Критерії педагогічної діагностики художнього розвитку особистості
|
| 9.2. Оформлення результатів дослідницької роботи
|
| 9.3. Етика науковця
|
| 9.4. Поради з підготовки до написання дипломної (маґістерської) роботи
|
| Оксана Петрівна Рудницька — видатний український вчений-педагог. Післямова (академік Н.Г. Ничкало)
|
| Слово про вченого, вчителя, митця
|
| Життєвий і творчий шлях О.П. Рудницької
|
| Фотоальбом
|
| Бібліографія наукових праць О.П. Рудницької |
(067) 350-18-70
Кошик
.gif){kind=small}
