|
Музичне мистецтво : робочий зошит для 2 кл. загальноосвітніх навч. закл. : до підр. Л.Аристової, В.Сергієнко
ISBN: 978-966-10-1723-7
Кількість сторінок: 64
Обкладинка: М'яка
Формат: 170х240
Вага: 100 г
Гриф МОН: №14.1/12-Г-793 від 26.06.2015р
|
Доставка
Нова пошта — 60 грн
(безкоштовно - від 500 грн)
Укрпошта — від 20 грн
(безкоштовно - від 200 грн)
Оплата
При отриманні
Visa, MasterCard
|
|
Мета зошита — допомогти дітям засвоїти програмовий матеріал, навчити сприймати, розуміти і любити музику, а також стимулювати творчу діяльність учнів на уроках музики.
Робочий зошит розроблено до підручника «Музичне мистецтво. 2 клас» (автор Л. Аристова, В. Сергієнко).
Зміст
Розділ I. типи музики
|
Урок 1. Жили, були т ри музичні кити
|
Урок 2. на гостини до пісні
|
Урок 3. у королівстві співучих мелодій
|
Урок 4. Запрошує танець
|
Урок 5. Танці жартують
|
Урок 6. Крокуємо разом. Марш
|
Урок 7. Марш... для іграшок
|
Урок 8. Пісня, танець і марш... зустрічаються
|
Розділ ІІ. Виражальне та зображальне в музиці
|
Урок 9. У колі музичних настроїв
|
Урок 10. Музика і рух
|
Урок 11. Створюємо музичні портрети
|
Урок 12. Як музика малює картини природи?
|
Урок 13. Який характер музики?
|
Урок 14. Святкуємо разом з музикою
|
Урок 15. Про що говорить музика
|
Урок 16. Пісня, танець, марш зустрічаються. Урок узагальнення знань
|
Розділ ІІІ. Основні музичні жанри
|
Урок 17. Подорож з піснею, маршем і танцем
|
Урок 18. У місті опер
|
Урок 19. Чарівний світ опери
|
Урок 20. У місті балетів
|
Урок 21. Пригоди на балетній сцені
|
Урок 22. На концерті
|
Урок 23. Слухаємо симфонію
|
Урок 24. Симфонічна історія
|
Урок 25. Симфонічна музика
|
Урок 26. Основні музичні жанри. Урок узагальнення знань
|
Розділ IV. Мова музики
|
Урок 27. Як зрозуміти мову музики
|
Урок 28. У країні музики завжди лад
|
Урок 29. На гостини до пана Темпа
|
Урок 30. Динаміка у країні музики
|
Урок 31. Казка, яку розповіла музика
|
Урок 32. Виражальні можливості музичної мови. Тембр
|
Урок 33. Роль і значення регістру в музичних творах
|
Урок 34. Мова музики. Урок узагальнення знань |
|
|
|