|
Виразне читання.Основи теорії. Посібник для вчителів.
Електронної книги немає
ISBN: 978-966-408-272-0
Кількість сторінок: 224
Обкладинка: М'яка
Формат: 145х200
Вага: 190 г
|
Доставка
Нова пошта — 60 грн
(безкоштовно - від 500 грн)
Укрпошта — від 20 грн
(безкоштовно - від 200 грн)
Оплата
При отриманні
Visa, MasterCard
|
|
Висвітлено основи теорії виразного читання як мистецтва слова в педагогічному процесі, техніку мовлення як необхідну передумову словесної дії, етапи підготовки твору для читання та аналізу його з учнями, особливості читання творів різних жанрів, словесну дію та спілкування читця зі слухачами.
Крім основних положень засобів логіко-емоційної виразності читання, мовлення, розкрито теорію практичного їх використання, що робить виразне читання ефективним, дійовим. Для кращого засвоєння курсу виразного читання дається добір вправ, в кінці кожного підрозділу подано запитання і завдання.
Розраховано на вчителів загальноосвітніх шкіл, викладачів педагогічних середніх і вищих навчальних закладів. Може бути використаний дикторами радіо і телебачення, читцями-артистами, а також любителями мистецтва слова, культури мовлення.
Зміст
Вступ
|
|
І. Техніка мовлення як необхідна передумова словесної дії
|
|
Дихання
|
|
Голос
|
|
Дикція
|
|
Орфоепія
|
|
ІІ. Засоби логіко-емоційної виразності читання
|
|
Інтонація як мовне явище на слуховому рівні сприймання
|
|
Місце засобів логіко-емоційної виразності читання в загальній системі виразного читання.
|
|
Значення засобів логіко-емоційної виразності читання для професійної підготовки вчителя
|
|
ІІІ. Основні положення засобів логіко-емоційної виразності читання
|
|
Мовні такти, їх значення для процесу читання, мовлення
|
|
Паузи
|
|
Логічні наголоси
|
|
Емоційна функція наголошених слів
|
|
Мелодика мовлення
|
|
Темп мовлення
|
|
Позамовні (рухові) засоби виразності (поза, жести, міміка)
|
|
Словесна дія і спілкування зі слухачами
|
|
IV. Практичне використання засобів логіко-емоційної виразності читання
|
|
Членування тексту на мовні такти
|
|
Оптимальні шляхи і способи визначення логічних наголосів у єдності з мелодикою і темпом
|
|
V. Підготовка твору для читання та аналізу його з дітьми
|
|
Перший етап — літературознавчий аналіз твору.
|
|
Другий етап — дійовий аналіз твору
|
|
VI. Особливості читання творів різних жанрів
|
|
Оповiдання
|
|
Казка
|
|
Вірші
|
|
Байка
|
|
Нариси i науково-популярні статті
|
|
Тексти в партитурі |
|
|
|