|
Виразне читання.Основи теорії. Посібник для вчителів.
|
Електронної книги немає
ISBN: 978-966-408-272-0
Кількість сторінок: 224
Обкладинка: М'яка
Формат: 145х200
Вага: 190 г
|
Доставка
Нова пошта — 60 грн
Укрпошта — від 20 грн
Оплата
При отриманні
Visa, MasterCard
|
|
Висвітлено основи теорії виразного читання як мистецтва слова в педагогічному процесі, техніку мовлення як необхідну передумову словесної дії, етапи підготовки твору для читання та аналізу його з учнями, особливості читання творів різних жанрів, словесну дію та спілкування читця зі слухачами.
Крім основних положень засобів логіко-емоційної виразності читання, мовлення, розкрито теорію практичного їх використання, що робить виразне читання ефективним, дійовим. Для кращого засвоєння курсу виразного читання дається добір вправ, в кінці кожного підрозділу подано запитання і завдання.
Розраховано на вчителів загальноосвітніх шкіл, викладачів педагогічних середніх і вищих навчальних закладів. Може бути використаний дикторами радіо і телебачення, читцями-артистами, а також любителями мистецтва слова, культури мовлення.
Зміст
| Вступ
|
|
|
| І. Техніка мовлення як необхідна передумова словесної дії
|
|
|
| Дихання
|
|
|
| Голос
|
|
|
| Дикція
|
|
|
| Орфоепія
|
|
|
| ІІ. Засоби логіко-емоційної виразності читання
|
|
|
| Інтонація як мовне явище на слуховому рівні сприймання
|
|
|
| Місце засобів логіко-емоційної виразності читання в загальній системі виразного читання.
|
|
|
| Значення засобів логіко-емоційної виразності читання для професійної підготовки вчителя
|
|
|
| ІІІ. Основні положення засобів логіко-емоційної виразності читання
|
|
|
| Мовні такти, їх значення для процесу читання, мовлення
|
|
|
| Паузи
|
|
|
| Логічні наголоси
|
|
|
| Емоційна функція наголошених слів
|
|
|
| Мелодика мовлення
|
|
|
| Темп мовлення
|
|
|
| Позамовні (рухові) засоби виразності (поза, жести, міміка)
|
|
|
| Словесна дія і спілкування зі слухачами
|
|
|
| IV. Практичне використання засобів логіко-емоційної виразності читання
|
|
|
| Членування тексту на мовні такти
|
|
|
| Оптимальні шляхи і способи визначення логічних наголосів у єдності з мелодикою і темпом
|
|
|
| V. Підготовка твору для читання та аналізу його з дітьми
|
|
|
| Перший етап — літературознавчий аналіз твору.
|
|
|
| Другий етап — дійовий аналіз твору
|
|
|
| VI. Особливості читання творів різних жанрів
|
|
|
| Оповiдання
|
|
|
| Казка
|
|
|
| Вірші
|
|
|
| Байка
|
|
|
| Нариси i науково-популярні статті
|
|
|
| Тексти в партитурі |
|
|
|
|
(067) 350-18-70
Кошик
.gif){kind=spacer}
