Передмова
|
|
Розділ І. МІЖПРЕДМЕТНА ІНТЕГРАЦІЯ у СТРУКТУРІ
|
|
ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНОЇ МОВНОЇ ОСВІТИ
|
|
1. Мета, принципи, зміст особистісно зорієнтованої освіти
|
|
2. Способи розвивальної допомоги. Створення на уроці особистісно зорієнтованих ситуацій
|
|
Організація у класі розвивального середовища
|
|
Проведення факультативних занять із самопізнання
|
|
Ведення індивідуальних карток пізнавального та мовленнєвого розвитку учня
|
|
Інформаційно-змістові вміння
|
|
Структурно-композиційні вміння
|
|
Граматико-стилістичні вміння
|
|
Уміння помічати недоліки мовлення та виправляти їх
|
|
3. Методика дослідного учіння
|
|
Основне в методиці комплексних вправ
|
|
Організація проектної діяльності
|
|
Етапи сприймання і переробки інформації
|
|
Етапи переробки сприймань
|
|
Зорієнтованість пізнання на системні мовні зв’язки та загальний розвиток дитини
|
|
Способи організації системи уроків української мови й мовлення
|
|
Типи і структура уроків української мови й мовлення
|
|
Система комплексних вправ як методичне забезпечення теорії розвивального навчання
|
|
Форми і методи інтерактивного навчання
|
|
Розділ ІІ. МЕТОДИКА ІНТЕГРОВАНОГО УРОКУ МОВИ
|
|
Загальні уваги
|
|
Сутність інтегрованого уроку
|
|
Розвивальні можливості видів діяльності
|
|
Типологія інтегрованих уроків мови й мовлення
|
|
Місце інтегрованих уроків у навчально-виховному процесі
|
|
Основний принцип організації інтегрованого уроку
|
|
Структура інтегрованого уроку мови й мовлення
|
|
Види мовних завдань у структурі інтегрованого уроку
|
|
Інтегровані уроки як засіб розумового та мовленнєвого розвитку учнів
|
|
Школа сприймання, уяви, мислення. Якою вона має бути
|
|
Способи інтеграції видів діяльності
|
|
Розділ ІІІ. ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕГРОВАНИХ УРОКІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І
|
|
МОВЛЕННЯ У ШОСТОМУ КЛАСІ
|
|
Зразок календарного планування інтегрованих уроків. 6 клас
|
|
УРОК 1. Лексикологія. Переносне значення слова
|
|
УРОК 2. Лексикологія. Старослов’янізми, пестлива лексика
|
|
УРОК 3. Виражальні можливості груп лексики. Речення з однорідними членами
|
|
УРОК 4. Виражальні можливості слів у переносному значенні, речень із нагнітанням однорідних присудків
|
|
УРОК 5. Повторення вивченого про речення
|
|
УРОК 6. Узагальнення і систематизація знань з теми
|
|
“Іменник як частина мови”
|
|
УРОК 7. Узагальнення і систематизація знань з теми “Прикметник як частина мови”
|
|
УРОК 8. Числівник як частина мови
|
|
УРОК 9. Займенник як частина мови
|
|
УРОК 10. Дієслово як частина мови
|
|
УРОК 11. Повторення вивченого про текст, його основні ознаки та особливості
|
|
УРОК 12. Повторення вивченого про іменник
|
|
УРОК 13. Вимова й правопис прикметників із суфіксами -ськ-, -зьк-, -цьк
|
|
Література |