Видавництво Навчальна книга - Богдан
Видавництво Каталоги Новинки Відео Новини Співпраця Де придбати Контактні дані Доставка і оплата Електронні книги Foreign Rights
Телефони для замовлення:
phone_num (067) 350-18-70
basketКошик
знижка 50%
corner_white
Мотивація і мотиви.
Мотивація і мотиви. Іллін Є. .
260,00 грн
130,00 грн
crt до кошика
Новини видавництва
new-news 04.07.2022
Розмова із Олександрою Шутко
new-news 18.02.2022
Безкоштовний вебінар для вчителів зарубіжної літератури
new-news 17.02.2022
Безкоштовний вебінар для вчителів інформатики
new-news 17.02.2022
Безкоштовний вебінар для вчителів математики
Добірки
new-news 27.06.2022
Літні книги для дітей
new-news 21.06.2022
Фантастичні цикли: що почитати і з чого почати
new-news 10.06.2022
Історичні хроніки: становлення України і росія (або московія)
new-news 06.06.2022
Захоплюючі пригоди: найцікавіші дитячі книги
Дізнайтесь більше про конкурси від видавництва Навчальна книга - Богдан!
Технічна підтримка
  (пн.-пт., з 9.00 до 18.00)
mail support@bohdan-books.com


Як зробити замовлення?
Способи оплати
Доставка замовлень
Умови доставки, оплати і повернення
Політика конфіденційності

mail mastercard2 


Слідкуй за нами:

pravo_vydavec.png

pravo_dogovir.png





Діагностичний комплект для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 4-11 класів.

Діагностичний комплект для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 4-11 класів.

Показати всіх
Ціна: 16,00 грн
Кількість:
ISBN: 966-692-302-5
Кількість сторінок: 256
Обкладинка: М'яка
Формат: 60х84/ 16 (145х200)
Вага: 220 г
Доставка
Nova_Poshta Нова пошта — 80 грн
(безкоштовно - від 2000 грн)
Ukrposhta
Укрпошта
— від 35 грн
(безкоштовно - від 1000 грн)
Оплата
При отриманні
Visa, MasterCard
Пропонований комплект призначено для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 4 – 11 класів наприкінці та на початку навчального року. У розділі "Моніторинг якості математичної підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів" (автори Я. С. Бродський і О. Л. Павлов) розглянуто методологічні та методичні засади моніторингу якості навчальної підготовки учнів. На їхній основі розроблено методичні рекомендації щодо проведення моніторингових досліджень і описано технологію підготовки до вимірювань, їхнього проведення, обробки й аналізу результатів діагностування, розробки рекомендацій щодо застосування результатів вимірювання. Інваріантна частина діагностичного комплекту містить інструкції щодо проведення, перевірки й обробки результатів тестування, взірці бланків, відомостей, в яких фіксуються результати тестування, взірці анкет для збору інформації.
Зміст

Передмова
Розділ 1. Моніторинг якості математичної підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів
1.1. Методологічні та методичні засади моніторингу якості навчальної підготовки учнів
1.1.1. Освітні моніторинги та їхня класифікація
1.1.2. Огляд освітніх моніторингових досліджень
1.1.3. Методологічні засади освітнього моніторингу
1.1.4. Основні завдання моніторингу якості навчальних досягнень учнів у навчальному закладі
1.1.5. Якість педагогічних вимірювань
1.1.6. Тести навчальних досягнень
1.1.7. Класифікація тестів навчальних досягнень
1.1.8. Стандартизація тестів навчальних досягнень
1.1.9. Переваги і недоліки тестування
1.1.10. Базова навчальна підготовка та її вимірювання
1.1.11. Особливості моніторингу якості базової навчальної підготовки
1.2. Технологія моніторингу якості базової математичної підготовки учнів
1.2.1. Планування моніторингу якості базової математичної підготовки в загальноосвітньому навчальному закладі
1.2.2. Вибір інструментарію для проведення моніторингу
1.2.3. Підготовка до тестування
1.2.4. Проведення вимірювань
1.2.5. Обробка результатів тестування й анкетування
1.2.6. Аналіз та інтерпретація результатів вимірювання
1.2.7. Розробка програм удосконалення базової математичної підготовки учнів
1.2.8. Спостереження за реалізацією рекомендацій і програм вдосконалення базової математичної підготовки учнів
Розділ 2. Діагностичний пакет для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 4 – 11 класів
2.1. Планування моніторингу якості базової математичної підготовки учнів
2.1.1. Програма моніторингу базової математичної підготовки учнів у навчальному закладі
2.1.2. Орієнтовний план щорічних заходів щодо проведення моніторингу базової математичної підготовки учнів
2.2. Інструктивне забезпечення проведення моніторингу
2.2.1. Інструкція для координатора моніторингу базової математичної підготовки учнів навчального закладу
2.2.2. Пам’ятка для організаторів моніторингу
2.2.3. Інструкція з проведення тестування
2.2.4. Інструкція для учнів
2.2.5. Взірець бланка відповідей
2.3. Вказівки щодо перевірки й обробки результатів тестування учнів
2.3.1. Обробка результатів тестування
2.3.2. Інструкції щодо оформлення звітів
2.3.3. Звітність по класу. Форма 1
2.3.4. Звітність по класу. Форма 2
2.3.5. Звітність по паралелі класів. Форма 1
2.3.6. Звітність по паралелі класів. Форма 2
2.3.7. Звітність по закладу. Форма 1
2.3.8. Звітність по закладу. Форма 2
2.4. Анкетування учасників моніторингу
2.4.1. Анкета для учня
2.4.2. Анкета для вчителя
2.5. Підбиття підсумків моніторингу
Розділ 3. Діагностичний пакет для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 4 – 5 класів
3.1. Специфікація тесту з математики за курс початкової школи
3.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 4 клас. Базовий рівень
Варіант 1
Варіант 2
Варіант 3
Варіант 4
Варіант 5
Варіант 6
Варіант 7
Варіант 8
3.3. Відповіді до завдань тестів з математики для випускників початкової школи
3.4. Ключі до «Тесту з математики. 4 клас. Базовий рівень»
3.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 3 – 4 класів
Розділ 4. Діагностичний пакет для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 5 – 6 класів
4.1. Специфікація тесту з математики за курс 5 класу
4.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 5 клас. Базовий рівень
Варіант 1
Варіант 2
Варіант 3
Варіант 4
Варіант 5
Варіант 6
4.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 5 класу
4.4. Ключі до «Тесту з математики. 5 клас. Базовий рівень»
4.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 5 класів
Розділ 5. Діагностичний пакет для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 6 – 7 класів
5.1. Специфікація тесту з математики за курс 6 класу
5.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 6 клас. Базовий рівень
Варіант 1
Варіант 2
Варіант 3
Варіант 4
Варіант 5
Варіант 6
5.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 6 класу
5.4. Ключі до «Тесту з математики. 6 клас. Базовий рівень»
5.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 6 класів
Розділ 6. Діагностичний пакет для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 7 – 8 класів
6.1. Специфікація тесту з математики за курс 7 класу
6.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 7 клас. Базовий рівень
Варіант 1
Варіант 2
Варіант 3
Варіант 4
Варіант 5
Варіант 6
6.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 7 класу
6.4. Ключі до «Тесту з математики. 7 клас. Базовий рівень»
6.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 7 класів
Розділ 7. Діагностичний пакет для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 8 – 9 класів
7.1. Специфікація тесту з математики за курс 8 класу
7.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 8 клас. Базовий рівень
Варіант 1
Варіант 2
Варіант 3
Варіант 4
Варіант 5
Варіант 6
7.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 8 класу
7.4. Ключі до «Тесту з математики. 8 клас. Базовий рівень»
7.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 8 класів
Розділ 8. Діагностичний пакет для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 9 – 10 класів
8.1. Специфікація тесту з математики за курс 9 класу
8.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 9 клас. Базовий рівень
Варіант 1
Варіант 2
Варіант 3
Варіант 4
Варіант 5
Варіант 6
8.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 9 класу
8.4. Ключі до «Тесту з математики. 9 клас. Базовий рівень»
8.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 9 класів
Розділ 9. Діагностичний пакет для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 10 – 11 класів
9.1. Специфікація тесту з математики за курс 10 класу
9.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 10 клас. Базовий рівень
Варіант 1
Варіант 2
Варіант 3
Варіант 4
Варіант 5
Варіант 6
9.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 10 класу
9.4. Ключі до «Тесту з математики. 10 клас. Базовий рівень»
9.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 10 класів
Розділ 10. Діагностичний пакет для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 11 класів
10.1. Специфікація тесту з математики за курс 11 класу
10.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 11 клас. Базовий рівень
Варіант 1
Варіант 2
Варіант 3
Варіант 4
Варіант 5
Варіант 6
10.3. Відповіді до завдань тесту з математики для старшої школи
10.4. Ключі до «Тесту з математики. 11 клас. Базовий рівень»
10.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 11 класів
Додаток. Діагностичний комплект для проведення моніторингу якості математичної підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів
Література


  
Логін:      
Пароль:

ent Реєстрація    ent Забули пароль?
Вкажіть свій емейл


Коментар
ajax-loader-blue