| Передмова
|
|
|
| Розділ 1. Вибрані питання загальної методики навчання стереометрії
|
|
|
| Вступ
|
|
|
| 1.1. Про геометричну освіту
|
|
|
| 1.1.1. Геометрія як наука
|
|
|
| 1.1.2. Геометрія як педагогічна проблема
|
|
|
| 1.2. Зміст навчання стереометрії
|
|
|
| 1.3. Модифікація методики навчання геометрії
|
|
|
| 1.4. Організація навчання геометрії
|
|
|
| 1.5. Навчально-методичне забезпечення навчання стереометрії
|
|
|
| 1.6. Контроль у навчанні геометрії
|
|
|
| 1.6.1. Загальні положення про контроль
|
|
|
| 1.6.2. Вхідний контроль
|
|
|
| 1.6.3. Організація поточного контролю зі стереометрії
|
|
|
| 1.6.4. Організація тематичної атестації
|
|
|
| 1.6.5. Організація підсумкової атестації
|
|
|
| 1.6.6. Оцінювання навчальних досягнень учнів зі стереометрії
|
|
|
| 1.6.7. Аналіз результатів тематичного контролю
|
|
|
| 1.7. Календарно-тематичне планування вивчення стереометрії
|
|
|
| Розділ 2. Паралельність прямих і площин
|
|
|
| 2.1. Загальна характеристика теми і цільові установки
|
|
|
| 2.2. Загальні методичні рекомендації
|
|
|
| 2.3. Методичні рекомендації до навчальних модулів
|
|
|
| 2.3.1. Основні поняття та аксіоми стереометрії
|
|
|
| 2.3.2. Взаємне розміщення прямих у просторі
|
|
|
| 2.3.3. Паралельне проектування і зображення фігур
|
|
|
| 2.3.4. Паралельність прямої і площини, паралельність площин
|
|
|
| 2.4. Тематична атестація
|
|
|
| Розділ 3. Перпендикулярність прямих і площин
|
|
|
| 3.1. Загальна характеристика теми і цільові установки
|
|
|
| 3.2. Загальні методичні рекомендації
|
|
|
| 3.3. Методичні рекомендації до навчальних модулів
|
|
|
| 3.3.1. Перпендикулярність прямих і площин
|
|
|
| 3.3.2. Вимірювання відстаней у просторі
|
|
|
| 3.3.3. Вимірювання кутів у просторі
|
|
|
| 3.4. Тематична атестація
|
|
|
| Розділ 4. Вектори і координати
|
|
|
| 4.1. Загальна характеристика теми і цільові установки
|
|
|
| 4.2 Загальні методичні рекомендації
|
|
|
| 4.3. Методичні рекомендації до навчальних модулів
|
|
|
| 4.3.1. Вектори та їхні застосування
|
|
|
| 4.3.2. Координати та їхні застосування
|
|
|
| 4.3.3. Рівняння фігур
|
|
|
| 4.4. Тематична атестація
|
|
|
| Підбиття підсумків вивчення геометрії у 10 класі
|
|
|
| Розділ 5. Геометричні тіла і поверхні
|
|
|
| 5.1. Загальна характеристика теми і цільові установки
|
|
|
| 5.2. Загальні методичні рекомендації
|
|
|
| 5.3. Методичні рекомендації до навчальних модулів
|
|
|
| 5.3.1. Тіла та їхнє порівняння
|
|
|
| 5.3.2. Циліндри і призми
|
|
|
| 5.3.3. Конуси і піраміди
|
|
|
| 5.3.4. Многогранники
|
|
|
| 5.3.5. Куля і сфера
|
|
|
| 5.3.6. Тіла обертання
|
|
|
| 5.4. Тематична атестація
|
|
|
| Розділ 6. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл
|
|
|
| 6.1. Загальна характеристика теми і цільові установки
|
|
|
| 6.2. Загальні методичні рекомендації
|
|
|
| 6.3. Методичні рекомендації до навчальних модулів
|
|
|
| 6.3.1. Об’єм тіла. Об’єм призми і циліндра
|
|
|
| 6.3.2. Обчислення об’ємів тіл за площами поперечних перерізів. Об’єм піраміди і конуса
|
|
|
| 6.3.3. Площі поверхонь геометричних тіл
|
|
|
| 6.4. Тематична атестація
|
|
|
| Підбиття підсумків вивчення геометрії в 11 класі
|
|
|
| Література |
Нова пошта — 80 грн
(067) 350-18-70
Кошик
