| Вступ
|
| Ознаки обдарованості дітей:
|
| Концепція Державної програми роботи з обдарованою молоддю
|
| Розділ I. Організація роботи за Програмою
|
| «Обдарована дитина»
|
| Заходи Програми роботи з обдарованою молоддю
|
| План роботи з обдарованими дітьми
|
| Про організацію методичної роботи вчителів з обдарованими дітьми
|
| Розділ II. Особливості роботи з обдарованими дітьми (поради психолога)
|
| Особливості вікової обдарованості дітей
|
| Риси творчої особистості
|
| Умови, що заважають виявленню творчості
|
| Професійні риси, необхідні вчителю для роботи з обдарованими дітьми
|
| Показники творчої обдарованості дитини
|
| (дитина як особистість)
|
| Показники творчої обдарованості дитини (дитина як учень)
|
| Характерні ознаки відмінників та обдарованих учнів
|
| «Шкільні» типи обдарованих дітей
|
| Проблеми обдарованих дітей
|
| Принципи виховання обдарованих дітей
|
| Розділ III. Особиста картка обдарованого учня
|
| Анкетні дані про учня
|
| Особливості творчої сторони особистості та її діяльності
|
| Пізнавальна сфера учня
|
| Емоційно-вольова сфера учня
|
| Темперамент. Характер
|
| Інтереси, схильності, здібності
|
| Мова учня
|
| Спрямованість, ідеали, цінності
|
| Тест-анкета на виявлення творчих, спеціальних здібностей у дітей
|
| Тест на визначення ступеня сформованості творчих здібностей
|
| Тест роботи колективу за методикою Лосевої А.А
|
| Коефіцієнт обдарованості
|
| Пам'ятка вчителю для роботи з обдарованими дітьми
|
| Тест «Не проґав вундеркінда»
|
| Пам'ятка батькам обдарованих дітей
|
| Поради батькам, які виховують обдаровану дитину
|
| Самостійність (Учіться вчитися)
|
| Термінологічний словник
|
| Бібліографія для роботи з обдарованими дітьми |
.gif){kind=spacer}
