|
Відхилення у поведінці неповнолітніх: шляхи їх попередження та подолання.Навчально.-методичний посібник.
|
Електронної книги немає
ISBN: 978-966-408-563-9
Кількість сторінок: 432
Обкладинка: М'яка
Формат: 145х200
Вага: 365 г
|
Доставка
Нова пошта — 60 грн
(безкоштовно - від 1000 грн)
Укрпошта
— від 20 грн
(безкоштовно - від 500 грн)
Оплата
При отриманні
Visa, MasterCard
|
|
У навчально-методичному посібнику висвітлюються причини формування відхилень у поведінці неповнолітніх та шляхи їх попередження і подолання в умовах загальноосвітньої школи. Зокрема, розкриваються можливості процесу перевиховання таких неповнолітніх, його етапи, принципи, зміст і методи, організація індивідуальної корекційної роботи і процесу самовиховання. Приділяється увага взаємодії в роботі сім’ї, школи та інших виховних інституцій. Посібник містить запитання, практичні завдання, аналіз і вирішення проблемних ситуацій, методичні розробки, кросворди, короткий термінологічний словник, що дасть змогу глибше осмислити проблему превентивної діяльності.
Навчальний посібник розрахований на студентів педагогічних навчальних закладів, педагогічних працівників шкіл і позашкільних установ, працівників органів у справах неповнолітніх.
Зміст
| Вступ
|
| Розділ І. Причини відхилень у поведінці неповнолітніх
|
| 1.1. Відхилення у поведінці неповнолітніх: суть і види
|
| відхилень
|
| 1.2. Помилки і недоліки виховання дітей у сім’ї
|
| 1.3. Недоліки навчально-виховної роботи школи
|
| 1.4. Негативний вплив на дітей побутового оточення
|
| 1.5. Система профілактики відхилень у поведінці непов¬нолітніх
|
| Розділ ІІ. Процес перевиховання: суть, етапи, принципи, зміст
|
| і завдання перевиховання
|
| 2.1. Суть процесу перевиховання
|
| 2.2. Етапи процесу перевиховання
|
| 2.3. Критерії виправлення
|
| 2.4. Принципи перевиховання
|
| 2.5. Завдання основних напрямків змісту процесу пере¬виховання
|
| Розділ ІІІ. Об’єкт перевиховання і його вивчення
|
| 3.1. Психолого-педагогічні особливості неповнолітнього з відхиленнями в поведінці
|
| 3.2. Психічний стан важковиховуваного учня
|
| 3.3. Проблема класифікації неповнолітніх з відхилен¬ня¬ми у поведінці
|
| 3.4.Методика вивчення педагогічно важковиховуваного учня.
|
| Розділ IV. Методи і прийоми перевиховання та самовиховання
|
| 4.1. Особливості використання загальних методів вихо¬вання у перевихованні
|
| 4.2. Місце індивідуальної виховної роботи у перевихо¬ванні
|
| 4.3. Організація самовиховання важковиховуваних учнів
|
| Розділ V. Засоби перевиховання
|
| 5.1. Роль шкільного режиму в процесі перевиховання
|
| 5.2. Навчальний процес і перевиховання
|
| 5.3. Учнівський колектив і важковиховуваний неповнолітній
|
| 5.4. Праця як засіб перевиховання
|
| 5.5. Роль позакласної виховної роботи в перевихованні
|
| Розділ VI. Вихователі важковиховуваних учнів
|
| 6.1. Учитель і важковиховувані учні
|
| 6.2. Значення виховного впливу батьків у перевихованні
|
| 6.3. Залучення громадськості до процесу перевиховання
|
| 6.4. Проблема педагогічних конфліктів
|
| Розділ VII. Основи превентивної діяльності
|
| 7.1. Превентивна діяльність у питаннях і відповідях
|
| 7.2. Зміст практичних занять з підготовки до превентивної діяльності
|
| 7.3. Аналіз і вирішення проблемних ситуацій
|
| 7.4. Методичні розробки
|
| 7.5. Кросворди
|
| Висновки
|
| Список використаної літератури
|
|
|
|
|
|
(067) 350-18-70
Кошик
