| ЗМІСТ
|
|
|
| Вступне слово
|
|
|
| ВИЩА ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТА В КОНТЕКСТІ БОЛОНСЬКОГО ПРОНЕСУ
|
|
|
| Хто ми такі?
|
|
|
| Про два рівні вищої літературної освіти
|
|
|
| Про деякі технологічні вузли
|
|
|
| Програмування. Змістовий модуль
|
|
|
| Самостійна робота студентів
|
|
|
| Аудиторні форми навчання
|
|
|
| Діагностика та оцінювання знань студентів
|
|
|
| «Дорожня карта»
|
|
|
| «ЯКБИ ВИ ВЧИЛИСЬ ТАК, ЯК ТРЕБА...»
|
|
|
| До історії питання
|
|
|
| Золотий вік філологічної освіти
|
|
|
| ... та його занепад
|
|
|
| ... а вийде, як завжди, а мо’ й гірше
|
|
|
| Учитель
|
|
|
| Програми
|
|
|
| Підручники та посібники
|
|
|
| КОРОЛЕВА МИСТЕНТВ — НА ЗАДВІРКАХ ОСВІТИ
|
|
|
| ЛІТЕРАТУРНА КЛАСИКА ЯК ВИКЛИК
|
|
|
| КОННЕПНІЯ РЕФОРМУВАННЯ ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТИ В СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ
|
|
|
| Вступ
|
|
|
| 1. Науково-методологічні засади Концепції
|
|
|
| 2. Мета реформування викладання української літератури в середній школі
|
|
|
| 3. Реформування складових літературної освіти
|
|
|
| 3.1. Загальні принципи
|
|
|
| 3.2. Програми
|
|
|
| 3.3. Підручники і супровідна методична література
|
|
|
| 4. Організація реформування літературної освіти
|
|
|
| Прикінцеві зауваження
|
|
|
| ПІДСУМКОВЕ СЛОВО НА «КРУГЛОМУ СТОЛІ», ПРИСВЯЧЕНОМУ ОБГОВОРЕННЮ «КОННЕПНІЇ РЕФОРМУВАННЯ ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТИ В СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ»
|
|
|
| РИТОРИКА СЛОВА І СЛАЙДУ
|
|
|
| ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ «РИТОРИКА ВЧИТЕЛЯ СЛОВЕСНИКА»
|
|
|
| Вступні зауваження
|
|
|
| Програма курсу «Риторика вчителя-словесника»
|
|
|
| Практична риторика (риторика вчителя-словесника)
|
|
|
| Мовленнєвий етикет: основні принципи
|
|
|
| Правила мовного етикету в стандартних етикетних ситуаціях
|
|
|
| Виразне читання
|
|
|
| Розказування
|
|
|
| Мистецтво розповіді про письменників у середніх та старших класах
|
|
|
| Мистецтво оглядової лекції
|
|
|
| Мистецтво вступного слова вчителя перед вивченням твору
|
|
|
| Мистецтво усного слова при вивченні твору методом бесіди
|
|
|
| Контроль за знаннями студентів, оцінка їхньої навчальної роботи
|
|
|
| Запитання для контрольних робіт
|
|
|
| Контрольна робота № 1
|
|
|
| Контрольна робота № 2
|
|
|
| Бібліографія
|
|
|
| Основні навчальні посібники
|
|
|
| Додаткова література
|
|
|
| Зміст лекційного курсу «Риторика вчителя-словесника»
|
|
|
| Практичний курс
|
|
|
| Заняття 1. Мовленнєвий етикет: стандартні ситуації
|
|
|
| Заняття 2. Розказування
|
|
|
| Заняття 3-4. Мистецтво розповіді про життя і творчість письменника
|
|
|
| Заняття 5. Мистецтво оглядової лекції
|
|
|
| Заняття 6-7. Вступне слово до вивчення твору
|
|
|
| Заняття 8-9. Мистецтво бесіди
|
|
|
| Замість заключного слова |
.gif){kind=spacer}
