Посібник відкриває нові шляхи впливу на формування гуманістично значущих ціннісних орієнтацій молодших школярів. Запропонований методичний підхід передбачає активізацію механізмів аксіологічної (ціннісної) діяльності дітей. У книзі розглядаються чуттєво-емоційний та художньо-творчий шляхи впливу на гуманістичний світогляд учнів. Основним фактором такого впливу обрано природу та її естетичний потенціал, який ще недостатньо використовується у сучасній практиці виховної роботи зі школярами. Оригінальна методика впливу на емоційно-вольову сферу вихованців у позаурочний час стане у пригоді вчителям початкових класів, вихователям груп продовженого дня, організаторам позакласної виховної роботи в загальноосвітній школі, гувернерам. Методичні матеріали, вміщені у посібнику, допоможуть педагогам ефективно реалізувати провідні принципи виховання — народність, природовідповідність, культуровідповідність тощо.
Зміст
Вступ
1. Виховний потенціал природи
2. Методика організації спілкування учнів з природою
Варіанти проведення уроків милування природою
Танок осіннього листя
Сумна пісня осені
Осіння щедрість
Зима-скульптор
Сніговий балет
Наші менші брати взимку
Чим пахне весна
Весняна симфонія життя
Хоровод весняних квітів
Лісові сюрпризи
Музика літа
Зрілість літа
3. Художнє пізнання природи як засіб гуманістичного виховання школярів
Варіанти художньо-естетичних бесід:
Будь багатий, як земля
Якби зорі говорили
Для кого квітнуть квіти
У полі береза
Не ображай дерево
Краса людської праці на землі
Тече річка невеличка
Дивовижні звірі Марії Приймаченко
Ми за них відповідаємо
Таємниця Катерини Білокур
4. Організація дитячої праці і творчості у природі
Трудові справи
Творчі години
Свята
Ігри-подорожі
Театр природи
Підсумок
Рекомендована література
Відгуки та запитання
- Паросток. Методика гуманістичного виховання молодших школярів засобами природи. 1-4 класи. Посібник для вчителя.
(067) 350-18-70
Кошик
Нова пошта — 80 грн
