| Передмова
|
|
|
| Розділ 1. Навчання математики на рівні стандарту
|
|
|
| §1. Науково-методичні засади навчання математики на рівні стандарту
|
|
|
| 1.1. Характеристика рівнів навчання
|
|
|
| 1.2. Загальноосвітня функція навчання математики
|
|
|
| 1.3. Прикладна спрямованість навчання математики
|
|
|
| §2. Особливості підручників «Математика. 10 клас» і «Математика. 11 клас»
|
|
|
| 2.1. Психолого-педагогічні засади конструювання підручника з математики
|
|
|
| 2.2. Реалізація дидактичних засад у підручниках
|
|
|
| «Математика» для 10–11 класів
|
|
|
| §3. Оцінювання навчальних досягнень з математики
|
|
|
| 3.1. Функції і структура тематичного оцінювання
|
|
|
| 3.2. Технологія виставлення оцінок
|
|
|
| 3.3. Підсумкове оцінювання
|
|
|
| Розділ 2. Навчання математики у 10 класі
|
|
|
| §4. Особливості змісту навчання математики у 10 класі
|
|
|
| 4.1. Функції, їхні властивості і графіки
|
|
|
| 4.2. Паралельність прямих і площин
|
|
|
| 4.3. Тригонометричні функції
|
|
|
| 4.4. Перпендикулярність прямих і площин
|
|
|
| §5. Модульне планування навчання математики у 10 класі
|
|
|
| §6. Тематичне оцінювання навчання математики у 10 класі
|
|
|
| 6.1. Оцінювання з теми «Функції, їхні властивості і графіки»
|
|
|
| 6.2. Оцінювання з теми «Паралельність прямих і площин у просторі»
|
|
|
| 6.3. Оцінювання з теми «Тригонометричні функції»
|
|
|
| 6.4. Оцінювання з теми «Перпендикулярність прямих і площин у просторі»
|
|
|
| §7. Підсумкове оцінювання навчання математики в 10 класі
|
|
|
| 7.1. Тест для діагностики учнів з курсу математики
|
|
|
| 10 класу
|
|
|
| 7.2. Підсумкова контрольна робота за курс 10 класу
|
|
|
| Розділ 3. Навчання математики в 11 класі
|
|
|
| §8. Особливості змісту навчання математики в 11 класі
|
|
|
| 8.1. Показникова і логарифмічна функції
|
|
|
| 8.2. Координати і вектори
|
|
|
| 8.3. Похідна та її застосування
|
|
|
| 8.4. Інтеграл та його застосування
|
|
|
| 8.5. Геометричні тіла і поверхні
|
|
|
| 8.6. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл
|
|
|
| 8.7. Елементи теорії ймовірностей і математичної статистики
|
|
|
| §9. Модульне планування навчання математики в 11 класі
|
|
|
| §10. Тематичне оцінювання навчання математики в 11 класі
|
|
|
| 10.1. Оцінювання з теми «Показникова та логарифмічна функції»
|
|
|
| 10.2. Оцінювання з теми «Вектори і координати»
|
|
|
| 10.3. Оцінювання з теми «Похідна та її застосування»
|
|
|
| 10.4. Оцінювання з теми «Інтеграл та його застосування»
|
|
|
| 10.5. Оцінювання з теми «Геометричні тіла та поверхні»
|
|
|
| 10.6. Оцінювання з теми «Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»
|
|
|
| 10.7. Оцінювання з теми «Елементи теорії ймовірностей і математичної статистики»
|
|
|
| §11. Підсумкове оцінювання навчання математики в 11 класі
|
|
|
| 11.1. Тест для діагностики учнів з курсу математики
|
|
|
| 11 класу
|
|
|
| 11.2. Підсумкова контрольна роботи за курс математики
|
|
|
| 11 класу
|
|
|
| Література |
(067) 350-18-70
Кошик
Нова пошта — 100 грн
