| I. ПІЗНАЄМО СВІТ НАУКИ
|
| Дослідження. На яку відстань до предмета треба піднести лупу, щоб отримати чітке зображення
|
| Практичне завдання. Виконання завдань на перетворення одиниць довжини, часу, маси
|
| Практичне завдання. Вимірювання проміжків часу
|
| Практичне завдання. Виготовлення приладів для вимірювання об’єму та маси
|
| Практичне завдання. Вимірювання температури води та повітря
|
| Практичне завдання. Вимірювання об’єму води та тіл неправильної форми за допомогою мірного циліндра (мензурки)
|
| Інформаційний пошук. Розмаїття фізичних величин
|
| Практичне завдання. Вимірювання маси
|
| II. ПІЗНАЄМО БУДОВУ РЕЧОВИНИ
|
| Моделювання. Створення моделей молекул з пластиліну
|
| Практичне завдання. Розпізнавання попереджувальних знаків (небезпечні речовини)
|
| Практичне завдання. Складання таблиці «Тіла та речовини»
|
| Моделювання. Моделювання розташування частинок речовини у твердих тілах, рідинах і газах
|
| Практичне завдання. Графічне представлення будови твердих тіл, рідин і газів
|
| Спостереження. Спостереження твердого та рідкого станів води
|
| Дослідження. Дослідження властивостей деяких речовин, фіксація результатів дослідження
|
| Моделювання. Моделювання руху частинок у твердих тілах, рідинах і газах
|
| Дослідження. Дослідження властивостей твердих тіл, рідин і газів
|
| Інформаційний пошук. Використання властивостей твердих тіл, рідин і газів людиною
|
| Дослідження. Дослідження залежності явища дифузії від температури
|
| Практичне завдання. Приготування розчинів
|
| Спостереження. Спостереження розчинності деяких речовин
|
| Інформаційний пошук. Розчини у природі, побуті та організмі людини
|
| ІІІ. ПІЗНАЄМО НАШУ ПЛАНЕТУ
|
| Моделювання. Створення моделі внутрішньої будови Землі
|
| Моделювання. Створення моделі руху магми планети?
|
| Практична робота. Визначення основних фізичних властивостей гірських порід і мінералів шкільної колекції
|
| Практичне завдання. Визначення напрямів на глобусі й географічній карті
|
| Практичне завдання. Описування місцевості за географічною картою України або світу
|
| Практична робота. Вимірювання відстаней на місцевості й географічній карті за масштабом
|
| Практична робота. Креслення простого плану місцевості
|
| Практична робота. Позначення на контурній карті світу й України номенклатури, поданої в тексті
|
| Практичне завдання. Опис за фізичною картою рельєфу України та своєї області
|
| Практичне завдання. Порівняння форм рельєфу за висотою
|
| Моделювання. Створення моделі гороутворення
|
| Моделювання. Створення моделі зсувів ґрунту
|
| Демонстраційний експеримент. Спостереження та обговорення демонстраційного експерименту «Властивості глини, піску й торфу (або різних видів ґрунту) утримувати вологу»
|
| Спостереження. Спостереження за станом рослин у різних умовах поливу
|
| Практична робота. Нанесення на контурну карту об’єктів, зазначених у тексті
|
| Дослідження. Як рослинний покрив захищає ґрунти від водної ерозії?
|
| Дослідження. Дослідження та з’ясування проблем найближчої водойми (вимірювання швидкості течії, визначення правих і лівих приток, визначення прозорості води)
|
| Практичне завдання. Побудова діаграми «Прісна й морська вода»
|
| Дослідження. Дослідження чистоти повітря у своєму населеному пункті
|
| Моделювання. Моделювання руху повітря в атмосфері
|
| Демонстрування. Демонстрування метеорологічних приладів та використання їх для вимірювань (температури повітря, напряму вітру, товщини снігового покриву, висоти Сонця тощо)
|
| Спостереження. Довготривалі спостереження «Чи здійснюються прогнози метеорологів?»
|
| Спостереження. Ведення та фіксування результатів спостереження за погодою впродовж тижня та порівняння з метеорологічними прогнозами
|
| Прогнозування. Прогнозування погоди за місцевими прикметами на найближчі дні
|
| IV. ПІЗНАЄМО РІЗНОМАНІТТЯ ОРГАНІЗМІ В
|
| Практичне завдання. Спільні та відмінні ознаки різних груп живих організмів
|
| Моделювання. Моделювання рослинної і тваринної клітини з інтерпретацією результатів та формулювання висновків
|
| Лабораторне дослідження. Робота з мікроскопом та приготування тимчасового препарату
|
| Практичне завдання. Розпізнавання загальних рис клітин рослин, тварин, грибів, бактерій на зображеннях, мікропрепаратах чи фотографіях мікропрепаратів
|
| Спостереження. Спостереження за процесом бродіння, що здійснюється дріжджами
|
| Дослідження. Дослідження цвілевих та шапинкових грибів
|
| Інформаційний пошук. Значення грибів у природі та для людини. Значення лишайників у природі та для людини
|
| Практична робота. Визначення представників різних груп рослин (водорості, мохи, плауни, хвощі, папороті, хвойні, квіткові)
|
| Практична робота. Визначення за особливостями зовнішньої будови та опис за зразком тварини своєї місцевості (обраної учнями)
|
| Малювання. Створення моделі внутрішньої будови людського організму
|
| Практична робота. Як залежить частота серцевих скорочень від активності людини
|
| V. ПІЗНАЄМО СЕБЕ І СВІТ
|
| Практична робота. Моя тарілка здорового харчування |
Нова пошта — 80 грн
(067) 350-18-70
Кошик
