| Вступ
|
|
|
| Розділ 1. НАПЕРЕДОДНІ НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
|
|
|
| Вибір школи — справа важлива!
|
|
|
| Якщо дитина рветься до школи
|
|
|
| Якщо дитина не хоче вчитися
|
|
|
| Наша дитина не ходила до дитячого садку
|
|
|
| Ознаки готовності до навчання
|
|
|
| Чи існують психологічні протипоказання?
|
|
|
| Завдання для перевірки готовності дитини до школи
|
|
|
| Розділ 2. ВІДПУСТКА У ВЕРЕСНІ
|
|
|
| Збори — зібрання дітей чи батьків?
|
|
|
| Ніч напередодні 1 вересня
|
|
|
| Перший раз у перший клас
|
|
|
| Чи потрібно влаштовувати цього дня домашнє свято?
|
|
|
| Водити чи не водити? Зустрічати чи не зустрічати?
|
|
|
| Перші події
|
|
|
| Хто повинен виконувати домашні завдання?
|
|
|
| Ознаки успішної адаптації до школи
|
|
|
| Розділ 3. ПЕРШИЙ КЛАС
|
|
|
| Перша вчителька
|
|
|
| Перші оцінки
|
|
|
| Шкільні друзі
|
|
|
| Про помилки та як їх виправити
|
|
|
| Кілька слів про техніку читання
|
|
|
| Що важливіше в школі — урок чи перерва?
|
|
|
| «Нас свого часу вчили не так!»
|
|
|
| Завдання на корекцію ознак недостатньої готовності дитини до школи
|
|
|
| Розділ 4. ПОЧАТКОВА ШКОЛА
|
|
|
| Клас вирівнювання та клас корекції
|
|
|
| Іноземна мова в початковій школі
|
|
|
| Додаткові предмети
|
|
|
| Чи впливають захоплення на успішність?
|
|
|
| Куди віддати дитину вчитися, крім школи?
|
|
|
| Про відмінників і трієчників
|
|
|
| Про страхи обґрунтовані та необґрунтовані
|
|
|
| Розділ 5. ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ
|
|
|
| В ДОМАШНІХ УМОВАХ
|
|
|
| Повільні діти
|
|
|
| Непосидючі діти
|
|
|
| Що можна дізнатися з вигляду шкільного зошита?
|
|
|
| Діти з ознаками обдарованості
|
|
|
| Причини шкільної неуспішності
|
|
|
| Діти з дисгармонійним розвитком
|
|
|
| Діти з ослабленим здоров’ям
|
|
|
| Розділ 6. Погана поведінка
|
|
|
| Порушники дисципліни (базіки, любителі бавитися та спізнюватися)
|
|
|
| Любителі «ловити ґав»
|
|
|
| Агресивність і дисципліна
|
|
|
| Брехливість маленьких громадян
|
|
|
| «Галасливий клас»
|
|
|
| Про випадки крадіжок
|
|
|
| Психологічна розрядка чи погана поведінка?
|
|
|
| Розділ 7. ПЕРЕВІРЯЄМО ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ ЗДІБНОСТІ ТА
|
|
|
| ВИЗНАЧАЄМО ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШИХ
|
|
|
| ШКОЛЯРІВ
|
|
|
| Увага
|
|
|
| Пам’ять
|
|
|
| Мислення
|
|
|
| Мова
|
|
|
| Уява
|
|
|
| Інтереси та відносини
|
|
|
| Якості особистості
|
|
|
| Список використаної літератури |
Нова пошта — 80 грн
(067) 350-18-70
Кошик
