У посібнику представлено інноваційну модель розвитку словесної творчості п’ятикласників. Подано аргументовану відповідь на запитання, що є визначальним критерієм добору змісту, видів діяльності, методів, форм пізнання під час конструювання інтегрованих уроків української мови. Учитель, студент знайдуть тут цікаві засоби активізації сприймання, уяви, мислення у процесі спостережень за природою, взаєминами між людьми та спілкування з музикою, картиною, текстом. Для вчителів рідної мови загальноосвітніх шкіл, студентів філологічних факультетів педагогічних закладів освіти.

Зміст

Загальні уваги

Сутність інтегрованого уроку

Розвивальні можливості видів діяльності

Типологія інтегрованих уроків мови й мовлення

Місце інтегрованих уроків у навчально-виховному процесі

Основний принцип організації інтегрованого уроку

Структура інтегрованого уроку мови й мовлення

Види мовних завдань у структурі інтегрованого уроку

Орієнтовне календарне планування інтегрованих

уроків мови і мовлення у 5 класі

Інтегровані уроки як засіб розумового

та мовленнєвого розвитку учнів

Інтегровані уроки мови і мовлення

Перший урок. Трипілля — прабатьківщина України

Другий урок. Золотосяйна Скіфія

Третій урок. Києве мій

Четвертий урок. Мене зустріла осінь

П’ятий урок. Квітка радості

Шостий урок. Екологія Землі

Сьомий урок. Екологія душ

Восьмий урок. Біле полотно зима зіткала

Дев’ятий урок. Чому постала козацька Україна

Десятий урок. Мамині писанки

Одинадцятий урок. За Вітчизну свою, за її свободу

та процвітання.

Козацтво (XVI–XVII століття)

Дванадцятий урок. Українське відродження XVI —

першої половини XVII століття

Тринадцятий урок. Народе мій, до тебе я ще верну

Чотирнадцятий урок. А вже весна, а вже красна