|
|
|
|
Книга дня -50%
знижка 50%

|
Array
(
[NAME] => Книги Ред’ярда Кіплінґа
[~NAME] => Книги Ред’ярда Кіплінґа
[PICTURE] => Array
(
[ID] => 772607
[TIMESTAMP_X] => 22.03.2021 17:31:09
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 261
[WIDTH] => 200
[FILE_SIZE] => 11528
[CONTENT_TYPE] => image/jpeg
[SUBDIR] => iblock/0a1
[FILE_NAME] => 0a19977ee7e4c265e186e3d7261dfd17.jpg
[ORIGINAL_NAME] => a08a7e8ae7a719ed8284f2e157432324.jpg
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] => b30b38dc1cbe1e766811ef98a3195334
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/0a1/0a19977ee7e4c265e186e3d7261dfd17.jpg
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/0a1/0a19977ee7e4c265e186e3d7261dfd17.jpg
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/0a1/0a19977ee7e4c265e186e3d7261dfd17.jpg
[ALT] => Книги Ред’ярда Кіплінґа
[TITLE] => Книги Ред’ярда Кіплінґа
)
[~PICTURE] => 772607
[DATE_CREATE] => 05.03.2021 14:50:16
[~DATE_CREATE] => 05.03.2021 14:50:16
[ID] => 13239
[~ID] => 13239
[LEFT_MARGIN] => 1
[~LEFT_MARGIN] => 1
[RIGHT_MARGIN] => 2
[~RIGHT_MARGIN] => 2
[DEPTH_LEVEL] => 1
[~DEPTH_LEVEL] => 1
[IBLOCK_ID] => 108
[~IBLOCK_ID] => 108
[IBLOCK_SECTION_ID] =>
[~IBLOCK_SECTION_ID] =>
[LIST_PAGE_URL] =>
[~LIST_PAGE_URL] =>
[SECTION_PAGE_URL] => /sl/knygy-red-yarda-kiplinga/
[~SECTION_PAGE_URL] => /sl/knygy-red-yarda-kiplinga/
[CODE] => knygy-red-yarda-kiplinga
[~CODE] => knygy-red-yarda-kiplinga
[EXTERNAL_ID] =>
[~EXTERNAL_ID] =>
[IBLOCK_TYPE_ID] => 1c_catalog
[~IBLOCK_TYPE_ID] => 1c_catalog
[IBLOCK_CODE] => collections
[~IBLOCK_CODE] => collections
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[GLOBAL_ACTIVE] => Y
[~GLOBAL_ACTIVE] => Y
[ELEMENT_CNT] => 6
[~ELEMENT_CNT] => 6
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[RELATIVE_DEPTH_LEVEL] => 1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DESCRIPTION] => «Такі собі казки» Ред’ярда Кіплінґа – відомі в усьому світі оповідки британського письменника стали для дітей молодшого шкільного віку дверима в дивовижний світ відкриттів, зацікавили несподіваним трактуванням звичних кожному речей, - таких як абетка, лист чи табу. Казки Кіплінґа креативно пояснюють світ та відповідають на безліч дитячих «чому», - запитань, які заставляють вагатися всезнаючих дорослих з найбільш влучною відповіддю. На творчість відомого британця неабияк повипливало проведене в Індії дитинство, а завдяки своїй фантазії та вигадливісті Кіплінґ був удостоєний Нобелівської премії з літератури.
[~DESCRIPTION] => «Такі собі казки» Ред’ярда Кіплінґа – відомі в усьому світі оповідки британського письменника стали для дітей молодшого шкільного віку дверима в дивовижний світ відкриттів, зацікавили несподіваним трактуванням звичних кожному речей, - таких як абетка, лист чи табу. Казки Кіплінґа креативно пояснюють світ та відповідають на безліч дитячих «чому», - запитань, які заставляють вагатися всезнаючих дорослих з найбільш влучною відповіддю. На творчість відомого британця неабияк повипливало проведене в Індії дитинство, а завдяки своїй фантазії та вигадливісті Кіплінґ був удостоєний Нобелівської премії з літератури.
[DESCRIPTION_TYPE] => html
[~DESCRIPTION_TYPE] => html
)
05.03.2021
Книги Ред’ярда Кіплінґа
|
Array
(
[NAME] => ТОП-10 для квітневого настрою
[~NAME] => ТОП-10 для квітневого настрою
[PICTURE] => Array
(
[ID] => 772695
[TIMESTAMP_X] => 01.04.2021 14:40:56
[MODULE_ID] => iblock
[HEIGHT] => 261
[WIDTH] => 200
[FILE_SIZE] => 116124
[CONTENT_TYPE] => image/png
[SUBDIR] => iblock/a45
[FILE_NAME] => a459efd7e732f827ffb1f6fd824c904d.png
[ORIGINAL_NAME] => gyu підібрка обкл.png
[DESCRIPTION] =>
[HANDLER_ID] =>
[EXTERNAL_ID] => 904bd14342277c63f7aef494522fa02d
[~src] =>
[SRC] => /upload/iblock/a45/a459efd7e732f827ffb1f6fd824c904d.png
[UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/a45/a459efd7e732f827ffb1f6fd824c904d.png
[SAFE_SRC] => /upload/iblock/a45/a459efd7e732f827ffb1f6fd824c904d.png
[ALT] => ТОП-10 для квітневого настрою
[TITLE] => ТОП-10 для квітневого настрою
)
[~PICTURE] => 772695
[DATE_CREATE] => 01.04.2021 12:48:41
[~DATE_CREATE] => 01.04.2021 12:48:41
[ID] => 13243
[~ID] => 13243
[LEFT_MARGIN] => 3
[~LEFT_MARGIN] => 3
[RIGHT_MARGIN] => 4
[~RIGHT_MARGIN] => 4
[DEPTH_LEVEL] => 1
[~DEPTH_LEVEL] => 1
[IBLOCK_ID] => 108
[~IBLOCK_ID] => 108
[IBLOCK_SECTION_ID] =>
[~IBLOCK_SECTION_ID] =>
[LIST_PAGE_URL] =>
[~LIST_PAGE_URL] =>
[SECTION_PAGE_URL] => /sl/top-10-dlya-kvitnevogo-nastroyu/
[~SECTION_PAGE_URL] => /sl/top-10-dlya-kvitnevogo-nastroyu/
[CODE] => top-10-dlya-kvitnevogo-nastroyu
[~CODE] => top-10-dlya-kvitnevogo-nastroyu
[EXTERNAL_ID] =>
[~EXTERNAL_ID] =>
[IBLOCK_TYPE_ID] => 1c_catalog
[~IBLOCK_TYPE_ID] => 1c_catalog
[IBLOCK_CODE] => collections
[~IBLOCK_CODE] => collections
[IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[~IBLOCK_EXTERNAL_ID] =>
[GLOBAL_ACTIVE] => Y
[~GLOBAL_ACTIVE] => Y
[ELEMENT_CNT] => 10
[~ELEMENT_CNT] => 10
[IPROPERTY_VALUES] => Array
(
)
[RELATIVE_DEPTH_LEVEL] => 1
[EDIT_LINK] =>
[DELETE_LINK] =>
[DESCRIPTION] => Весна у повітрі позитивно впливає на самопочуття та вимагає відповідної до сезону поживи для розуму. Ми підготували для вас добірку книг, кожна з яких призначена для того, щоб в доброму настрої провести ніжно-прохолодний квітневий вечір, зануритися з головою в історію з приємним післясмаком, покращити настрій та знайти натхнення, яке разом з сонячним промінням вривається в кожен наступний день після затяжної зими.
[~DESCRIPTION] => Весна у повітрі позитивно впливає на самопочуття та вимагає відповідної до сезону поживи для розуму. Ми підготували для вас добірку книг, кожна з яких призначена для того, щоб в доброму настрої провести ніжно-прохолодний квітневий вечір, зануритися з головою в історію з приємним післясмаком, покращити настрій та знайти натхнення, яке разом з сонячним промінням вривається в кожен наступний день після затяжної зими.
[DESCRIPTION_TYPE] => text
[~DESCRIPTION_TYPE] => text
)
01.04.2021
ТОП-10 для квітневого настрою
|
|
Технічна підтримка
(пн.-пт., з 9.00 до 18.00)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Українська мова. Навчання мови та мовлення на основі тексту. 2-4 класи: Навчально-методичний посібник
Електронної книги немає
ISBN: 978-966-10-1739-8
Кількість сторінок: 112
Формат: 145х200
Вага: 105 г
|
Доставка
Нова пошта — 60 грн
(безкоштовно - від 1000 грн)
Укрпошта — від 20 грн
(безкоштовно - від 500 грн)
Оплата
При отриманні
Visa, MasterCard
|
|
У посібнику обґрунтовано і конкретизовано методичний підхід до навчання мови та мовлення на основі тексту. Розроблено вимоги до підбору текстів, способи їх використання на всіх етапах засвоєння граматичних і мовних умінь та навичок. Для вчителів початкових класів, студентів педагогічних факультетів.
Зміст
ЗМІСТ
|
|
Вступ
|
|
Текст як лінгвістичне поняття
|
|
Підготовка до сприймання граматичних понять
|
|
Умови успішної підготовки до сприймання молодшими школярами граматичних понять
|
|
Методика формування синтаксичних умінь у 2-му класі
|
|
Розвиток і удосконалення синтаксичних умінь у 3-му і 4-му класах
|
|
Способи використання тексту під час початкового ознайомлення з поняттям
|
|
Текст як основа евристичної бесіди
|
|
Евристична бесіда на основі аналізу тексту
|
|
Евристична бесіда на основі зіставлення двох текстів
|
|
Евристична бесіда з опорою на драматизацію дії
|
|
Евристична бесіда, яка ґрунтується на переконструюванні тексту та порівнянні його з первинним
|
|
Використання тексту для постановки проблеми
|
|
Комплексні вправи для закріплення граматичних і мовленнєвих умінь
|
|
Закріплення власне граматичних знань, умінь та навичок
|
|
Включення нових знань у систему раніше набутих
|
|
Розвиток умінь аналізувати зв'язки слів у реченні
|
|
Розвиток мовленнєвих умінь
|
|
Робота над змістом і композицією висловлювання
|
|
Основна думка тексту. Заголовок
|
|
Семантико-композиційна структура тексту
|
|
Мовні засоби зв'язку речень у тексті
|
|
Слова, найважливіші для вираження думки
|
|
Основні типи і стилі мовлення
|
|
Збагачення словникового запасу
|
|
Робота над антонімами
|
|
Робота над синонімами
|
|
Спостереження за словами, вжитими в переносному значенні, багатозначністю та омонімією
|
|
Побудова словосполучень і речень, типових для виучуваних форм
|
|
Розвиток умінь визначати межі речення
|
|
Розвиток умінь поширювати та ускладнювати речення
|
|
Засвоєння конструкцій складного речення
|
|
Удосконалення граматичних знань у процесі складання зв'язних висловлювань
|
|
Поглиблення уявлень про роль дієслів у мовленні
|
|
Поглиблення знань про неозначену форму дієслова
|
|
Поглиблення знань учнів про час і особу дієслова |
|
|
|
|
|
|
|