Посібник адресовано широкому колу читачів. Учителі зможуть використовувати його в організації традиційних і нетрадиційних форм роботи на уроці, при підготовці контрольних робіт та позаурочних навчальних заходів — ігор, олімпіад тощо. Стане він у пригоді і під час проведення тематичних оцінювань. Учитель може використовувати дидактичний матеріал диференційовано, залежно від рівня підготовки учнів класу. Усі завдання відповідають чинній програмі та шкільним підручникам з історії. Для вчителів та учнів 9-го класу.

Зміст

Вступ

Логічні схеми

Хто це?

Про що йдеться?

Знайдіть помилку

Чи правильне твердження?

Викресліть зайве. Що об’єднує ряд слів, які залишилися?

Виділіть суттєві ознаки. Знайдіть антонім до слова

Розмістіть поняття у порядку зростання об’єму

Чи згідні ви з твердженням? (Так чи ні?)

Визначте, що було раніше чи пізніше, більшим чи меншим, тривалішим чи коротшим

Розв’яжіть рівняння, дібравши слово з дужок

Назвіть автора крилатого вислову. З якою подією пов’язані ці слова

Визначте противників у битвах

Продовжіть ряди до семи понять

Хто це? (Що це?)

З термінів, дат, імен та понять виберіть два найбільше пов’язаних і поясніть свій вибір

Відповіді