Посібник адресовано широкому колу читачів. Учителі зможуть використовувати його в організації традиційних і нетрадиційних форм роботи на уроці, при підготовці контрольних робіт та позаурочних навчальних заходів — ігор, олімпіад тощо.
Стане він у пригоді і під час проведення тематичних оцінювань.
Учитель може використовувати дидактичний матеріал диференційовано, залежно від рівня підготовки учнів класу.
Усі завдання відповідають обом чинним програмам та шкільним підручникам з історії.
Для вчителів та учнів 11-го класу.
Зміст
Вступ
Творчі запитання
Знайдіть помилку
Викресліть зайве. Що об’єднує ряд слів, які залишилися?
Тема 1. Друга світова війна (1939–1945 рр.)
Теми 2–4. США і Канада. Країни Західної Європи
Тема 5. Країни Центральної та Східної Європи
Теми 6–7. Країни Азії, Африки і Латинської Америки. Міжнародні відносини
Тема 8. Культура країн у другій половині ХХ —
на початку ХХІ ст.
З дужок виберіть два найбільш пов’язані зі словом терміни
Доберіть термін
Продовжте ряд понять
Знайдіть антонім (слово, протилежне за змістом) до слова
перед дужками
Розв’яжіть рівняння, дібравши слово з дужок
Хто це?
Тема 1. Друга світова війна.
Тема 2. США і Канада.
Тема 3. Країни Західної Європи.
Тема 4. СРСР. Відновлені та нові незалежні держави.
Тема 5. Країни Центральної та Східної Європи.
Теми 6–7. Країни Азії, Африки і Латинської Америки. Міжнародні відносини.
Тема 8. Культура країн у другій половині ХХ —
на початку ХХІ ст.
Про що йдеться?
Чим прославились ці діячі (політики)?
Так чи ні?
Тема 1. Друга світова війна.
Тема 2. США та Канада.
Тема 3. Країни Західної Європи.
Тема 4. Країни Центральної та Східної Європи.
Тема 5. Країни Азії, Африки, Латинської Америки.
Тема 6. Культура країн у другій половині ХХ —
на початку ХХІ ст.
Вкажіть, що було раніше чи пізніше, більше чи менше,
Нова пошта — 80 грн
(067) 350-18-70
Кошик
