|
Поезія Тараса Шевченка. Сучасна інтерпретація : посібник для вчителя
ISBN: 978-966-10-3698-6
Кількість сторінок: 384
Обкладинка: М'яка
Формат: 145х200
Вага: 320 г
Гриф МОН: №14.1/12-Г-261 від 02.07.2013р
|
Доставка
Нова пошта — 60 грн
(безкоштовно - від 500 грн)
Укрпошта — від 20 грн
(безкоштовно - від 200 грн)
Оплата
При отриманні
Visa, MasterCard
|
|
У посібнику із застосуванням новітніх методів аналізу ґрунтовно досліджені основні поетичні твори Тараса Шевченка. Кобзар постає і як жива людина, і як пророк українського народу, для якого національна ідея була провідною. Ця книжка по-сучасному тлумачить хрестоматійні Шевченкові поезії, пропонує ефективні методики вивчення їх у школі.
Для учителів-словесників, викладачів та студентів філологічних факультетів, учнів старших класів.
Претендент на Національну премію України імені Тараса Шевченка.
Зміст
Про концепцію та структуру цієї книжки (Замість вступу)
|
|
Про біографію та образ поета
|
|
«Причинна»
|
|
Акцентування
|
|
Вступне слово вчителя
|
|
Аналіз балади
|
|
Варіанти уроків
|
|
Запитання і завдання
|
|
«Катерина»
|
|
Акцентування
|
|
Методична концепція вивчення поеми
|
|
Аналіз поеми
|
|
Вступне слово вчителя
|
|
Перший розділ. Кохання Катерини
|
|
Другий розділ. Вигнання Катерини батьками
|
|
Третій і четвертий розділи. Поневіряння Катерини
|
|
П’ятий розділ. Івась — син Катерини
|
|
Запитання і завдання
|
|
«Гайдамаки»
|
|
Акцентування
|
|
Методична концепція вивчення поеми
|
|
До вступного слова вчителя
|
|
Образ автора
|
|
Урок семінарського типу
|
|
«Сон» («У всякого своя доля»)
|
|
Акцентування
|
|
Шляхи вивчення поеми
|
|
Стенограма першого уроку
|
|
Стенограма другого уроку
|
|
«Кавказ»
|
|
Акцентування
|
|
Методична концепція вивчення твору
|
|
До вступного слова вчителя
|
|
Аналіз поеми
|
|
Запитання і завдання
|
|
«І мертвим, і живим...»
|
|
Акцентування
|
|
Методична концепція вивчення послання
|
|
Аналіз послання
|
|
Запитання і завдання
|
|
«Заповіт»
|
|
Акцентування
|
|
Методична концепція вивчення твору
|
|
До вступного слова вчителя
|
|
Аналіз поезії
|
|
Запитання і завдання
|
|
«Мені однаково, чи буду...»
|
|
Акцентування
|
|
Методична концепція вивчення поезії
|
|
До вступного слова вчителя
|
|
Аналіз поезії
|
|
Запитання і завдання
|
|
«Ісаія. Глава 35»
|
|
Акцентування
|
|
До вступного слова вчителя
|
|
Аналіз поезії
|
|
Запитання і завдання
|
|
Монографічний аналіз окремих творів
|
|
Кілька попередніх зауважень
|
|
«Садок вишневий коло хати» Тараса Шевченка як кінотекст
|
|
Замість вступу. Про користь інтерпретацій
|
|
Про «кінематографічний» код аналізу
|
|
Аналіз поезії
|
|
«Мені тринадцятий минало...»
|
|
«На Великдень, на соломі...»
|
|
Післямова |
|
|
|